REPENSAR LA ESCUELA. Invitación al viaje.

Después de dos días, bien liado con problemas de hardware+software+emotionalware se queda uno un poco listo de papeles. La imagen es real, el protagonista, un actor. Pero el hecho sucedió ayer a media mañana.

Esto me da pie a recordar que la implantación de las TICs en los centros andaluces, con extraordinarios recursos materiales, con muchas horas de formación que para eso estamos los Centros del Profesorado, y con mucho de casi todo no viene acompañada de recursos personales y todo pasa por la voluntariedad de los que se implican y por las horas extras que algunos de estos coordinadores y coordinadores entregan, generosamente, para poner a punto los equipos. En algunas visitas he encontrado más " cabreados" que " cableados", cuando los problemas arrecian y las soluciones pasan por las intervenciones personales de los que, con toda la ilusión, se implican. Lástima que los estupendos proyectos que se están generando en los centros ( Convivencia, bibliotecas, TICs, coeducación, etc...) no vayan, en la mayoría de los casos, salvo alguna excepción como los centros bilingües, acompañados de la llegada de especialistas y no se reduzca todo el apoyo a reducciones horarias para los implicados que acaban saliendo del mismo cómputo total de horas. En una biblioteca de un centro hace falta un experto que dedique un tiempo importante, no alguien que, con la mayor ilusión, resta recreos o horas de refuerzo a alumnado con necesidades educativas. En un centro TIC, hacen falta informáticos, no profesorado voluntarioso, para solucionar los mil y un problemas que produce la dotación de material que les llega.